1. 专业定位
广州新华学院康复治疗学专业是在我国康复医学发展的背景和社会大康复需求迅速增长的环境下建立的新兴专业，符合新时代健康和医学发展需要，坚持走有特色的康复之路。康复治疗学专业下设言语语言病理学、呼吸治疗学和高压氧治疗学三个特色康复治疗亚专业。作为国内首创的三个康复治疗亚专业，创新性特设课程的建立使我校康复专业在高压氧医学、呼吸治疗学和言语语言病理学专业教学领域名列前茅。通过满足社会发展需要，广州新华学院康复医学系康复治疗学专业各类康复技术人才由于紧缺更是大受欢迎，通过不断适应医学发展和社会需求，加强学科建设和学生培养，为患者提供优质的医疗服务，改善患者功能、缩短住院时间、减少住院花费，提高生活质量，为当地的医疗健康做出了较大贡献。
2.培养目标
培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的医学及康复科学与技术基础理论知识及基本技能，能从事康复治疗学专业及其教育、管理和科学研究工作，以及医学和健康卫生相关领域的专业应用型、复合型人才。
3.培养规格
（1）学制与授予学位
学制4年，按要求完成学业并符合学位授予条件者授予理学学士学位。
（2）素质要求
思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党，主动学习习近平新时代中国特色社会主义思想，有马克思主义理论素养，有中国精神，有坚定的社会主义核心价值观。具有中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。德才兼备，知行合一。
文化素质：具备大学生应有的文化修养，掌握一定体育和基本军事知识，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，体魄健全，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
身心素质：身体健康，形成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家体质测试标准。心理健康，乐观向上，具备良好的自我调适能力。
专业素质：较系统掌握现代医学和康复医学基本理论，系统掌握康复治疗学基础理论、基本知识、基本技能和方法。重点掌握康复治疗及专项岗位工作，能够独立从事康复治疗学范围的技术工作；获得科学研究的初步训练；熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。
（3）知识要求
掌握一门外语，能阅读本专业外文书刊；具有现时需要的计算机应用能力；重点掌握康复治疗学及其专项岗位相关知识。
（4）能力要求
具备独立获取知识的能力，分析、解决问题的能力；与人交往的能力，有一定创新和创造能力，为毕业后继续教育及职业发展打下基础。
4.课程体系
康复治疗学专业根据康复治疗学专业教育质量国家标准和我校的人才培养目标制定和不断完善本专业的教育目标和教学计划，建立了本专业课程体系。
（1）专业核心课程
康复医学及康复治疗学导论、运动机能学、治疗性运动、物理因子治疗学、手法治疗学等。言语语言病理学岗位特设课程、呼吸治疗学岗位特设课程、高压氧医学岗位特设课程等。
（2）主要实践教学环节
主要包括下面6部分：
（1）实验：包括基础医学实验、大学物理实验等；
（2）课程见习：包括康复医学及康复治疗学导论、作业治疗学、言语语言病理学等课程临床见习。
（3）寒暑假社会实践项目：学生利用寒暑假进行预见习，尽早进入临床，熟悉康复及康复相关科室的工作模式，加大本专业学生的社会就业竞争力，提高学生的专业能力。
（4）实习：本专业毕业实习周数为44周；
（5）毕业临床技能考核：包括《手法治疗学》、《物理因子治疗学》、《治疗性运动》临床技能操作考核；
（6）创新创业训练项目。
5.师资队伍
本专业拥有一支实力雄厚的高水平师资队伍，现有专任教师6人，其中，教授3人，拥有博士学位的有2人，硕士学位3人。专业教师积极开展教改研究和科学研究，科教相长，以科研带动教学水平提高。近两年，教师团队承担国家级项目一项，发表高水平论文八篇，六项实用新型专利获得授权。专业负责人黄东锋教授获中国产学研合作创新奖一等奖。
6.教学条件
实验室于2015年建立，2016年初步完成基础建设，经过五年建设，目前康复医学系共有多功能康复实验室、科技应用实验室2个专业实验室, 其中多功能康复实验室是我国同类实验室中最大的单体实验室，主要承担康复治疗学专业运动机能学、治疗性运动、作业治疗学、物理因子治疗、康复评定学、手法治疗学、传统康复治疗技术等课程的实验实训教学任务；可满足康复治疗学的本科教学要求。实验室配备了物理治疗系列、作业治疗系列、言语治疗系列、呼吸治疗系列、高压氧治疗等较为齐全的实验设备，如进口短波电疗设备、中低频电疗设备、进口牵引设备、高压氧舱、呼吸机等；为学生圆满完成实习任务创造了良好的教学条件。以国内一流的中山大学各附属医院和广东省各大型医院等教学单位作为学生临床教学实践基地，建立了广州地区及省内各大附属医院（康复医院、中心）等26个专业教学基地；实行学校医院“双导师制”，聘请临床康复专业精英与专业教师共同指导实践教学，康复治疗技能教学取得显著效果。
综上，康复治疗学专业高度重视学生临床实践能力和素质培养，依托学校良好的实践平台，对学生进行实习、见习、临床科研等多种形式的实践训练，并积极组织学生参加各种大型学术论坛会议、专业学习班等各项活动，提升学生的专业前瞻性。现代康复治疗技术也在飞速发展，人们对生活和生命质量的追求愈来愈高以及社会老龄化愈发严重，对医学技术的期望愈来愈强，我们将努力把康复治疗学专业建设成具有一流师资队伍、一流人才培养、一流学科研究、一流社会服务的学科。