为深化实践教学改革，提升实验室使用效能与人才培养质量，2026年4月13日，康复医学系对所属实验室教学工作进行了专项检查与研讨。系主任黄东锋教授主持本次会议，部分专业课教师及全体教辅人员共同参与。

黄东锋主任在多功能实验室实地检查。

黄东锋主任在检查中指出，实验室建设的核心目标必须紧密对接专业人才培养要求，服务于学生临床实践能力的实质性提升。他重点指导了如何优化实验教学单元的设计，建议打破传统课程壁垒，整合手法治疗、物理因子治疗、运动疗法等核心技能，构建高度仿真、流程完整的“综合康复技能实训单元”。在此模式下，学生以3-4人为小组，可轮流扮演治疗师、助手、记录者等角色，在接近真实的场景中完成从评估到治疗的完整操作，从而显著提升协同作业与临床思维能力。

与会人员围绕实验室设备的使用效率与开放管理进行了深入讨论。会议强调，必须避免仪器设备“用一时、闲一季”的现象，应着力提高各类实验室的周期使用率。黄主任提出，在保障教学计划的前提下，可探索面向学有余力的学生预约开放，并计划研究在部分单元试点开展面向校内师生的公益性健康评估与简易康复服务，使实验室同时成为学生巩固技能、服务校园的实践平台。

黄东锋主任与教师、实验员以及教辅人员研讨实验室建设。

师资队伍建设是保障实践教学质量的关键。会议明确，承担实践教学与潜在健康服务的专业课教师，必须具备相应的行业资格证书与临床实践经历。会议要求相关教师积极考取并更新康复治疗师等职业资质，鼓励教师深入临床一线，保持专业技能的时代性与先进性。

本次检查与研讨会厘清了实验室教学改革的重点方向，明确了设备、师资与运行模式等方面的优化路径。康复医学系将持续推进实践教学条件的改善与内涵建设，致力于培养更多理论基础扎实、实践能力突出的高素质康复医学专业人才。

文 图｜植文秀

初审｜吴亚丽、陈颖

复审｜谭杰文

终审｜魏洁书