为主动适应高等教育发展新形势与健康产业对复合型人才的新需求，科学优化人才培养体系，康复医学系于2026年4月20日上午在思乐斋组织召开了“康复治疗学专业2026版人才培养方案修订及微专业开设论证会”。本次论证会建立在4月17日第一次人才培养方案修订准备会议基础之上，医药健康学院院长郑亿庆教授列席首次预备会议，听取了初步方案汇报，并对方案的优化方向、专业特色凝练及与行业需求的对接等方面提出了重要指导建议，为本次论证会奠定了坚实基础。

会议聚焦本科、专升本两个层次2026版培养方案的系统性优化与特色微专业建设的可行性探索，系主任黄东锋教授、系副主任谭杰文副教授、专业副主任何志捷教授及全体专任教师、教学管理人员与会。

4月17日第一次预备会议，医药健康学院院长郑亿庆列席参加。

会议紧扣“优化结构，突出特色，提升质量”的主题，分为专题汇报与集体论证两大环节。在人才培养方案修订汇报中，林冠梁、王程灵、胡明一、宋婧等老师系统解读了国家政策与学校最新指南，详细汇报了2026版方案的修订思路与核心内容。新方案依据学校指导方针，对总学分与总学时进行了科学的整体性压缩与优化，并实行公共课与专业课的“双轨制”学分计算模式。专业实习的学分计算方式虽有重要调整，但会议强调将严格保障不低于规定时长的实习实践时间，确保实践教学质量不降。课程体系将进行前瞻性优化，计划增设“医养结合机构运营管理”与“人工智能与康复科技”等前沿课程模块。

林冠梁老师汇报解读学校指南和人培方案调整建议。

在特色微专业建设研讨环节，会议围绕呼吸治疗、高压氧治疗、音乐治疗等方向的微专业开设进行了深入论证。与会人员认真分析了将现有优势岗位课程升级申报为微专业的可行性，并就其定位为非学历教育和符合服务社会需求、课程设计要“小而精”，突出产教融合及面临的挑战进行了务实探讨。会议明确了“成熟一个，申报一个”的审慎推进策略，鼓励教学团队在吃透政策的基础上，积极整合资源，勇于探索。

宋婧老师在汇报音乐治疗微专业的建设进度。

针对专升本层次，会议论证了2026版方案的针对性调整。新版方案在大幅压缩总学分与总学时的前提下，明确了以“一老一小”（老年康复、儿童康复）为核心的社区与基层就业导向。课程设置进行了系统性优化与整合，基于OBE（成果导向）理念，反向设计并增设了“医养结合机构运营管理”“医美和塑形”等紧密对接行业新兴岗位能力需求的新课程。此举旨在精准强化学生在特定领域的实践应用与创新创业能力，是落实成果导向性人才培养方案、提升学生就业竞争力的关键举措。

王程灵老师汇报了专升本课程设置的优化方案。

系主任黄东锋教授在总结中指出，人才培养方案是育人工作的根本章程，本次全面修订必须坚守专业培养底线，确保与国家执业资格考试要求同向同行；微专业建设是拓展专业边界、服务社会需求的有益尝试。他要求各工作组扎实落实论证意见，以高质量的教学改革推动专业内涵建设，为学校事业发展贡献力量。本次论证会统一了思想，明确了路径，为康复医学系下一阶段的教学改革与专业发展奠定了坚实基础。

文、图｜植文秀

初审｜吴亚丽、陈颖

复审｜谭杰文

终审｜魏洁书